{"id":23925,"date":"2022-05-03T15:44:43","date_gmt":"2022-05-03T13:44:43","guid":{"rendered":"https:\/\/hubi-vinciane.be\/inleefreis-studenten-van-odisee-12-27-februari-2022\/"},"modified":"2022-06-05T15:15:05","modified_gmt":"2022-06-05T13:15:05","slug":"lecole-superieure-odisee-en-voyage-dimmersion-au-benin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hubi-vinciane.be\/fr\/lecole-superieure-odisee-en-voyage-dimmersion-au-benin\/","title":{"rendered":"L\u2019\u00e9cole sup\u00e9rieure Odisee en voyage d’immersion au B\u00e9nin"},"content":{"rendered":"\n

Du 12 au 26 f\u00e9vrier 2022, 24 \u00e9tudiants de l\u2019\u00e9cole sup\u00e9rieure Odisee ont effectu\u00e9 un voyage d’immersion au B\u00e9nin. Des \u00e9tudiants en soins infirmiers des campus d’Alost, Saint-Nicolas et Bruxelles ainsi que des \u00e9tudiants en technologie de laboratoire biom\u00e9dical du campus de Gand y ont particip\u00e9.<\/p>\n\n\n

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Depuis plusieurs ann\u00e9es, Odisee coop\u00e8re avec l’universit\u00e9 de Dassa pour la technologie de laboratoire et avec l’universit\u00e9 de Parakou pour les soins infirmiers. Les voyages d’immersion organis\u00e9s par Odisee s’inscrivent dans cette longue tradition de coop\u00e9ration. Les \u00e9tudiants et les enseignants de Belgique et du B\u00e9nin ont ainsi une occasion unique d’\u00e9changer des connaissances et des exp\u00e9riences et d’apprendre \u00e0 conna\u00eetre le cadre de vie et de travail des autres.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 l’\u00e9cole d’infirmi\u00e8res de Parakou, des \u00e9tudiants b\u00e9ninois avaient pr\u00e9par\u00e9 une pr\u00e9sentation sur le diab\u00e8te et la communication \u00e0 l\u2019intention de leurs coll\u00e8gues belges. Les \u00e9tudiants d’Odisee avaient quant \u00e0 eux pr\u00e9par\u00e9 des ateliers o\u00f9 ils ont collabor\u00e9 avec leurs coll\u00e8gues b\u00e9ninois et \u00e9chang\u00e9 des techniques de bandage.<\/p>\n\n\n\n

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Au cours du voyage d\u2019immersion, les \u00e9tudiants effectuent aussi une journ\u00e9e compl\u00e8te de stage : les \u00e9tudiants en soins infirmiers dans un h\u00f4pital, un centre m\u00e9dical ou un cabinet m\u00e9dical et les \u00e9tudiants en technologie de laboratoire biom\u00e9dical dans un laboratoire.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9tudiants sont \u00e9galement envoy\u00e9s sur le terrain. Ils se sont rendus dans plusieurs villages pour d\u00e9pister la malnutrition et la malaria chez les enfants en bas \u00e2ge. Apr\u00e8s une s\u00e9ance d’information sur la mani\u00e8re d\u2019identifier la malnutrition et la malaria, les \u00e9tudiants se sont mis au travail. Beaucoup d’enfants souffraient clairement de malnutrition. Non moins de 85% des enfants test\u00e9s \u00e9taient infect\u00e9s par le paludisme. Les enfants ont re\u00e7u les soins et les m\u00e9dicaments n\u00e9cessaires sur place et – si n\u00e9cessaire – ont \u00e9t\u00e9 dirig\u00e9s vers un centre m\u00e9dical ou un h\u00f4pital.<\/p>\n\n\n\n

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Enfin, tous les \u00e9l\u00e8ves ont particip\u00e9 pendant une journ\u00e9e enti\u00e8re \u00e0 une collecte de sang de la Croix-Rouge. Ils ont effectu\u00e9 eux-m\u00eames des prises de sang et ont not\u00e9 le poids, la pression sanguine et la temp\u00e9rature des donneurs.<\/p>\n\n\n\n

Outre les activit\u00e9s ax\u00e9es sur les \u00e9tudes, il y avait aussi du temps pour la d\u00e9tente et le tourisme. Vous en apprendrez plus \u00e0 ce sujet dans le rapport personnel d\u00e9taill\u00e9 que vous trouverez sur notre site web et qui a \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9 par les diff\u00e9rents \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n

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